Ещё недавно обучение воспринималось как чётко ограниченный отрезок: человек входил в него с конкретной целью и выходил с ощущением завершённости. Со временем в Курске это представление начало смещаться, и сама идея курсов утратила финальную точку. Обучение перестало быть событием и стало фоном. размывание границы между учёбой и остальной жизнью изменение ожиданий от результата обучения смещение ответственности за развитие на самого человека утрата ощущения «достаточности» знаний